教师名片

欧阳莹，龙海区石码中心小学体育教师，指导学生获得2023年全国小排球比赛男子甲组、男子丙组冠军，2024年全国小排球总决赛男子甲组季军、男子丙组冠军、男子丁组亚军。近日，欧阳莹执教的《排球：正面下手发球》上榜“基础教育部级教育精品课”。

“刚才我们观看的是中国女排对战美国队的视频，袁心玥姐姐利用优秀的发球技术帮助球队拿下6分……”6月3日下午，在龙海区石码中心小学体育馆，欧阳莹老师为五年（16）班的同学们带来一堂别开生面的排球小课堂。

欧阳老师从中国女排姑娘的优秀案例引入，接着进入排球正面下手发球的技术教学，从排球操热身到动作示范再到分解动作练习，整堂课一环扣一环，同学们学有所得。

以问题为导向

激发探究式学习

在排球操热身环节，每位同学手持一个排球，伴随着优美的韵律，师生们时而将球高举过头，时而把球放在胸前，配合点步、踏步、踢步。

在示范正面下手发球的动作要点时，欧阳老师通过设计阶梯式练习任务，引导学生自主发现发球动作的三大关键要素：抛球稳、找准击球点、协调用力，启发学生思考动作原理，形成“观察—实践—反思”的认知闭环。

课后，欧阳老师在接受采访时介绍，这种教学策略诠释了“学思结合”的教学理念，不仅能培养学生的运动技能，还能提升学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学方法多样

突破重点难点

本节课围绕正面下手发球技术展开教学。欧阳老师先通过慢动作示范，分解“抛球—引臂—击球”三个关键环节，强调“抛稳、看准、击准”的动作要领。在练习环节，学生从单人固定位置抛球开始，逐步过渡到双人配合练习，最后进行分组对抗赛。教师巡回指导时，针对常见错误如抛球不稳、击球点偏移等问题进行个别纠正，并安排优秀学生示范。课堂尾声的“发球挑战赛”将气氛推向高潮，既巩固了技能又提升了学习成就感。整节课贯彻“精讲多练”原则，学生在循序渐进的练习中扎实掌握了技术动作。

“恭喜各位同学完成第一轮挑战，接下来的练习将进一步升级，相信同学们能够继续完成新一轮的挑战……”“请填写以下评价单，完成自评、与同学互评，最后交给老师总评。”本节课采用“学—练—赛—评”一体化教学模式，通过单人自抛自练、双人合作对练、小组竞赛挑战等多样化练习形式，循序渐进地提升练习难度。重点围绕抛球稳定性、击球部位准确性、蹬地摆臂协调发力三大核心技能展开教学，让学生在实践、合作与竞赛中逐步掌握技术要领，有效突破本课重难点。

以学生为中心

分层个性化指导

在练习正面下手发球教学环节，欧阳老师设计了三个练习项目：一是近距离发球，每人练习10次；二是组合练习，两人一组间距两米左右，一人发球，一人垫球，每人练习5次，完成后双方交换；三是远距离发球，尝试在发球线前3米左右距离发球，每人练习5次。可以看出，欧阳老师注重贯彻差异化教学理念，通过分层任务设计和个性化指导，满足不同水平学生的学习需求。课堂中，欧阳老师动态观察学生练习情况，针对薄弱环节给予针对性辅导。同时，鼓励学生互帮互学，在小组合作中取长补短，确保每位学生都能在原有基础上获得提升，体现“以学生为中心”的教学思想。

龙海区石码中心小学校长曾惠宗认为，本节课巧妙融合结构化教学与核心素养培育，借助“问题链”驱动探究式学习，着力提升学生分析、自主探究能力，实施“学—练—赛—评”一体化教学模式。欧阳老师这堂课能有效聚焦个体成长，分层教学确保每位学生都有收获，既夯实了运动技能，又培养了学生的运动能力、健康行为、体育品德等核心素养，充分体现了新课标“以体育人”的理念。

☉本报记者 苏水梅 文/图